Prevención de situaciones de riesgo - Consumo de drogas

Jonathan Camacho
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo - Consumo de drogas


Objetivo (PDA): Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante el consumo de drogas, para favorecer el desarrollo personal, familiar, comunitario y el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se realizará una breve introducción al tema del consumo de drogas, resaltando su impacto negativo en la vida personal, familiar y comunitaria, así como en el medio ambiente.

  • Motivación: Se realizará una actividad de reflexión en la que los alumnos deberán escribir en un papel una situación de riesgo relacionada con el consumo de drogas que hayan presenciado o conocido, luego se compartirán en grupos pequeños y se discutirán las consecuencias de dichas situaciones.

  • Expectativas de aprendizaje: Se preguntará a los alumnos sobre qué les gustaría aprender en relación a la prevención del consumo de drogas y se anotarán sus respuestas en el pizarrón.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los diferentes tipos de drogas, sus efectos, las consecuencias del consumo y las formas de prevención.

  • Aprendizaje servicio: Los grupos seleccionarán una forma de servicio a la comunidad relacionada con la prevención del consumo de drogas y planificarán una actividad para implementarla.

  • Presentación de los proyectos: Cada grupo presentará su proyecto de aprendizaje servicio a la clase, explicando el objetivo de la actividad, cómo se llevará a cabo y cuál es su impacto esperado.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión: Se re