Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una actividad de análisis de textos expositivos, identificando las características de cada uno y ejemplos de palabras y frases que implican comparación.


• Permitir que los alumnos participen en la planeación de un texto expositivo, discutiendo diferentes temas y seleccionando uno para desarrollar en el proyecto comunitario.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema seleccionado para la producción del texto expositivo.

Sesión 2:

• Revisar el avance de los grupos en la investigación.


• Realizar una actividad de reflexión sobre palabras y frases que impliquen comparación, utilizando ejemplos y discutiendo su significado.


• Permitir que los alumnos compartan sus hallazgos y discutan cómo pueden incluir palabras y frases de comparación en su texto expositivo.


• Guiar a los alumnos en la redacción del texto expositivo, resaltando la importancia de estructurar el texto de acuerdo a los tipos identificados anteriormente.


• Fomentar la participación y colaboración entre los miembros