Introducción al concepto de suma y resta

Lucely Parraguirre
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas y utilizar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la suma y la resta, y cómo se utilizan en la vida cotidiana. Luego, presentar la problemática: "El alumno no sabe sumar". Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre las dificultades que esto podría ocasionar y cómo podrían resolver el problema.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una serie de tarjetas con diferentes sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras. Los estudiantes deberán discutir entre sí y utilizar estrategias para calcular mentalmente las operaciones. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta las estrategias que utilizaron para calcular mentalmente las operaciones y cómo llegaron a sus resultados. Resaltar la importancia de comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.




Sesión 2:


Tema: Estrategias para calcular mentalmente sumas y restas


Objetivo: Utilizar estrategias adecuadas para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente las estrategias utilizadas en la sesión anterior y reflexionar sobre su eficacia. Plantear nuevos desafíos relacionados con sumas y restas de números