Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Repartición

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar el problema de Repartición y su relación con el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden expresar fracciones como decimales y viceversa.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación 1: Entregar a los alumnos tarjetas con fracciones y pedirles que las expresen como decimales utilizando la división. Luego, pedirles que comparen los resultados y generen una lista de estrategias utilizadas.


• Actividad de indagación 2: Presentar a los alumnos varios números decimales y pedirles que los expresen como fracciones utilizando diferentes estrategias, como encontrar patrones, simplificar, etc. Al finalizar, discutir los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Pedir a algunos alumnos que compartan las estrategias que utilizaron y los resultados obtenidos en las actividades de indagación.


• Reflexión: Realizar preguntas abiertas para que los alumnos piensen en la importancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y reforzar la importancia de la temática.


• Motivación: Presentar un problema de repartición en el que se requiera expresar fracciones como decimales y v