La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: Problemas de drogadicción en el entorno escolar y comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Presentación del problema de drogadicción y su relación con la diversidad de lenguas.

Desarrollo:

• Proyecto de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos y deberán investigar sobre una lengua indígena o alguna variante lingüística presente en la comunidad.


• Los alumnos elaborarán una presentación para compartir con el resto de la clase, en la que expondrán la información recopilada sobre la lengua asignada.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística como parte de la riqueza cultural de la comunidad.

Cierre:

• Debate en clase sobre las conclusiones del proyecto de investigación.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre el uso de las lenguas en el entorno escolar y comunitario, y cómo pueden contribuir a prevenir los problemas de drogadicción.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la relación entre el uso de las lenguas y la prevención d