Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Tema: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: vandalismo. Explicar el concepto y ejemplos de situaciones de vandalismo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias del vandalismo.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles dentro de cada equipo.


• Investigación en grupo sobre ejemplos de vandalismo en la comunidad y elaboración de una lista de posibles soluciones.


• Elaboración de un mural visual con los hallazgos y soluciones propuestas.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de establecer acuerdos y reglas en la convivencia diaria.


• Presentación de ejemplos de acuerdos y reglas en distintos ámbitos (familia, escuela, comunidad).


• Discusión en grupos pequeños sobre las necesidades comunes en la convivencia escolar y familiar.


• Creación de un listado de acuerdos y reglas para la convivencia pacífica en el aula y en la familia.


• Puesta en común de los acuerdos y reglas propuestos por cada eq