Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Título de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Cuentan con conocimientos básicos, necesidad de trabajar en equipo y desarrollar el pensamiento crítico.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el tema anteriormente visto sobre la importancia de la historia en la comprensión del presente.


2. Presentar el problema a los estudiantes: ¿Cuál fue el impacto de los pueblos antiguos en la construcción del mundo actual? ¿Cómo podemos interpretar sus hechos y procesos a través de fuentes históricas?


3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos previos que tienen sobre los pueblos antiguos y su importancia histórica.

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo antiguo para investigar (ej. Egipto, Mesopotamia, China, Grecia, Roma, etc.).


2. Proporcionar a cada grupo fuentes históricas (ej. textos, imágenes, mapas, artefactos, etc.) relacionadas con su pueblo antiguo asignado.


3. Los grupos deberán analizar las fuentes históricas y reflexionar sobre cómo estas fuentes ayudan a interpretar los hechos y procesos del pueblo antiguo.


4. Los grupos deben realizar una presentación oral sobre su pueblo antiguo, destacando la importancia de las fuentes históricas en su interpreta