Restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país

ANDRES LEON
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Grado: Secundaria 1º
Tema: Restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país


Objetivo de aprendizaje (PDA): Investigar acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Integración de la lecto escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre restos fósiles humanos.

  2. Presentación oral sobre la importancia de los restos fósiles encontrados en el territorio de nuestro país.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación de la clase y revisión del objetivo de aprendizaje.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.

  • Introducir el problema: ¿Por qué es importante investigar sobre los restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el análisis de un caso de restos fósiles humanos encontrados en el territorio de nuestro país.

  • Proporcionar a los estudiantes recursos como libros, artículos y páginas web para que investiguen y recopilen información sobre el caso asignado.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración en la investigación.

  • Guiar a los estudiantes en la lectura y análisis crítico de la información recopilada.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de l