La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Humberto Manzo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Grado: Secundaria 1º
Materia: Biología


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Desconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos (10 minutos).


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de herbolaria y su importancia en la medicina tradicional de los pueblos originarios.

  • Realización de una investigación en grupos sobre las plantas medicinales utilizadas por los pueblos originarios y su aplicación (20 minutos).

  • Socialización de los resultados de la investigación y debate sobre la importancia de la herbolaria (15 minutos).

  • Lectura de textos relacionados con la herbolaria y realización de un resumen escrito (5 minutos).


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en la conservación de los seres vivos y el medio ambiente.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar so