Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Lecto-escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan lo que saben o creen saber sobre los mitos fundacionales.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos buscar y localizar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo antiguo.


• Proporcionar a cada grupo una lista de fuentes (libros, páginas web, documentales) y pedirles que investiguen sobre los mitos fundacionales de su pueblo.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos para compartir y analizar la información encontrada.


• Proporcionar guías de investigación que ayuden a los alumnos a organizar la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos a la clase, compartiendo las fuentes utilizadas y los mitos fundacionales encontrados.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué características tienen en común los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos? ¿Cómo influyen los mitos en la identidad de un pueblo?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión ante