Prevención de situaciones de riesgo y generalidades sobre los trastornos psicológicos en la adolescencia.

Plan de clase

SESIÓN 1: Prevención de situaciones de riesgo y generalidades sobre los trastornos psicológicos en la adolescencia.

Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Ejercicio de reflexión: Pide a los alumnos que piensen en situaciones de riesgo a las que podrían estar expuestos en su vida cotidiana.

Fase de desarrollo (30 minutos):
3. Presentación del tema: Explica a los alumnos el concepto de prevención de situaciones de riesgo y su importancia.
4. Aprendizaje por indagación: Divide a los alumnos en grupos y entrega a cada grupo una tarjeta con un escenario de riesgo relacionado con accidentes, adicciones, violencias o fenómenos naturales.
5. Los grupos deben investigar sobre el escenario asignado y responder las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son las causas de ese riesgo?


• ¿Cuáles son las consecuencias?


• ¿Qué medidas preventivas se pueden tomar?

6. Presentación de los resultados: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):
7. Reflexión grupal: Se promueve una discusión guiada sobre las alternativas personales, familiares y comunitarias que pueden contribuir a la prevención de situaciones de riesgo identificadas.
8. Recapitulación de la sesión y cierre de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación grupal: Evaluará la participación activa de los alumnos en la construcción de alternativas de prevención de sit