Prevención de situaciones de riesgo

Francisco Arenas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Educación Socioemocional / Tutoría - Prevención de situaciones de riesgo: Enfermedades de transmisión sexual (ETS)


Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y generando un ambiente positivo para el aprendizaje.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar preguntas sobre qué saben los alumnos acerca de las enfermedades de transmisión sexual (ETS). Anotar sus respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar brevemente qué son las enfermedades de transmisión sexual (ETS), y mencionar algunos ejemplos. Hacer énfasis en la importancia de la prevención.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una ETS específica. Proporcionar recursos como libros, computadoras con acceso a internet o material impreso.

  • Indagación y discusión en grupo: Los alumnos deberán investigar y discutir sobre las causas, síntomas, formas de prevención y consecuencias de la ETS asignada. Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los integrantes del grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase los resultados de su investigación. Permiti