Prevención de situaciones de riesgo - Embarazo adolescente

Francisco Arenas
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo - Embarazo adolescente


Objetivo de la clase (PDA):
Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante el embarazo adolescente, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión


Fase 1 - Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  2. Presentar el problema: el aumento del embarazo adolescente en la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del embarazo adolescente.


Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una causa o consecuencia del embarazo adolescente.

  2. Investigar y recopilar información sobre la causa o consecuencia asignada.

  3. Diseñar un plan de acción para abordar dicha causa o consecuencia.

  4. Preparar una presentación para compartir los hallazgos con el resto de la clase.


Fase 3 - Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta su causa o consecuencia y comparte su plan de acción.

  2. Fomentar la participación y el debate entre los grupos.

  3. Reflexionar sobre las alternativas personales, familiares y comunitarias para prevenir el embarazo adolescente.

  4. Realizar una conclusión conjunta sobre la importancia de la prevención y el trabajo en comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación oral: Evaluar la claridad, coherencia y argumentación de las presentaciones de los grupos.

  2. Cuestionario de reflexión: Recopilar las opiniones y reflexiones de los