Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Carlos Alberto Soto
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Objetivo (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales del entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: 5 minutos



    • El docente presentará el tema del sentido de pertenencia, identidad personal y social, explicando su importancia y cómo se relaciona con la comunidad.

    • Se motivará a los alumnos a reflexionar sobre su propio sentido de pertenencia y la importancia de conocer y valorar las prácticas socioculturales del entorno.



  • Actividad principal: 30 minutos



    • Los alumnos formarán grupos y se les asignará una actividad productiva, comercial, profesional o de servicios del entorno.

    • Los grupos investigarán y recopilarán información sobre esa actividad, incluyendo su importancia, las personas involucradas, los valores y proyectos compartidos, entre otros aspectos.

    • Los alumnos tendrán acceso a diferentes recursos: biblioteca, internet, entrevistas a personas del entorno, entre otros.

    • El docente estará disponible para brindar apoyo y orientación durante la investigación.



  • Puesta en común y reflexión: 10 minutos



    • Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase, exponiendo los aspectos más relevantes.

    • Se fomentará la reflexión y el análisis de las prácticas socioculturales identificadas, destacando los valores y proyectos compartidos.

    • Se abrirá un espacio para pregun