Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

Francisca Montaño
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Rezago escolar


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática".

  • Actividad de motivación: Realizar un debate sobre la importancia de la participación ciudadana en la democracia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fortalecer la vida democrática en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre distintas instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

  • Recopilación de información: Los grupos realizarán una lluvia de ideas sobre la información que han encontrado y la compartirán con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de estas instituciones, organizaciones y mecanismos en la vida democrática.

  • Asignación de tarea: Cada alumno deberá investigar sobre una institución, organización o mecanismo de representación democrática para expone