El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Francisca Montaño
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Objetivo: Analizar distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Rezago escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones conflictivas en el ámbito escolar y comunitario.

  • Explicación de los conceptos clave: conflicto, convivencia, cultura de paz.


Desarrollo:



  • Exposición magistral: Introducción a los distintos tipos de conflictos y su impacto en la convivencia humana.

  • Actividad en grupos: Los alumnos realizarán una investigación y presentación sobre un caso real de conflicto en la convivencia escolar, analizando su estructura y posibles formas de solución desde la cultura de paz.

  • Discusión en plenaria: Los grupos compartirán sus investigaciones y reflexiones, fomentando el debate y la participación activa.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos escribirán un breve texto donde identifiquen un conflicto en su vida cotidiana y planteen una posible solución desde la cultura de paz.

  • Socialización de reflexiones: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el grupo.

  • Asignación de tareas: Los alumnos deberán investigar sobre la importancia de la igualdad de género en la resolución de conflictos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y las reflexiones d