Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Francisca Montaño
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


PDA: Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema a atender: Rezago escolar.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las causas de la desigualdad y su relación con el derecho a una vida digna.

  2. Proyecto de investigación y exposición oral sobre las medidas que pueden tomarse para reducir la desigualdad en la calidad de vida.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades".

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes que muestren diferentes realidades de vida y preguntar a los estudiantes qué diferencias pueden observar.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuáles son las causas de las diferencias en la calidad de vida de las personas y comunidades y cómo se relacionan con nuestro derecho a una vida digna?".


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos de la desigualdad en la calidad de vida para investigar. Pueden ser aspectos como la educación, la salud, el acceso a servicios básicos, etc.

  • Recopilación de información: Cada grupo investigará y recopilará información sobre su aspecto asignado.

  • Plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y