Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 min):

• Saludo y presentación del tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son los letreros, carteles y avisos, y qué función cumplen en la sociedad.

2. Desarrollo (30 min):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de letreros, carteles y avisos que han visto en su entorno.


• Mostrar ejemplos de distintos letreros, carteles y avisos y analizar su contenido y propósito.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de encontrar, recortar y traer ejemplos de letreros, carteles y avisos de su comunidad.

3. Cierre (5 min):

• Recapitular lo aprendido en la sesión y motivar a los alumnos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Inicio (10 min):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre letreros, carteles y avisos.


• Presentar el objetivo de la sesión: proponer ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos.

2. Desarrollo (30 min):

• En grupos, los alumnos analizan los ejemplos de letreros, carteles y avisos que trajeron de su comunidad y discuten sobre su contenido y propósito.


• Cada grupo elige un propósito individual o colectivo para el cual van a crear un letrero, cartel o aviso.


• Los alumnos propo