Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Grado: Primaria 1º

PDA: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y observación de textos escritos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la escritura colectiva y su importancia en la comunicación.


• Mostrar diferentes tipos de textos escritos y pedir a los estudiantes que los observen detenidamente, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad de las palabras y enunciados.


• Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿por qué es importante tener espacios entre las palabras?" o "¿qué sucede si no alineamos correctamente las palabras?".

Sesión 2: Práctica de escritura colectiva (20 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una hoja en blanco y un lápiz.


• Dictar una frase sencilla a los estudiantes, por ejemplo: "El perro corre en el parque".


• Pedir a los alumnos que trabajen juntos para escribir la frase en la hoja, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.


• Recorrer los grupos para brindar apoyo y guiar a los estudiantes en caso de ser necesario.

Sesión 3: Reflexión y aplicación del aprendizaje (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus escritos colectivos con el resto de la clase.


• Observar y discutir los diferentes enfoques que los grupos tomaron al momento de escribir la frase.


• Reflexion