La Nueva España: gobierno, economía, cultura y sociedad

Francisca Montaño
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La Nueva España: gobierno, economía, cultura y sociedad


Objetivo (PDA): Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Rezago escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la Nueva España.

  • Introducción al concepto de metrópolis y sistema de dominación.


Desarrollo:



  • Lectura de un texto breve sobre la Nueva España y su conformación.

  • Realización de una actividad de preguntas y respuestas para verificar la comprensión del texto.

  • Trabajo en grupos pequeños para investigar y analizar las características del gobierno en la Nueva España.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en los grupos.

  • Resumen de las características del gobierno en la Nueva España.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la economía en la Nueva España.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior sobre el gobierno en la Nueva España.

  • Breve introducción al concepto de economía en la Nueva España.


Desarrollo:



  • Lectura de un texto breve sobre la economía en la Nueva España.

  • Realización de una actividad de completar oraciones relacionadas con la economía.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar y analizar los productos principales de la Nueva España y su impacto en la economía.