Explorando los números a través de los sentidos

Consuelo Alvarez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números a través de los sentidos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los números a través de nuestros sentidos. ¿Saben qué son los números? ¿Dónde los han visto antes?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: "Clasifiquemos los números" (10 minutos)



    • Entregar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 10.

    • Pedir a los alumnos que se agrupen de acuerdo al número que tienen en su tarjeta.

    • Invitar a los grupos a conversar sobre qué saben sobre ese número y por qué creen que se agruparon de esa manera.

    • Realizar una puesta en común para validar los descubrimientos y las hipótesis de los estudiantes.



  • Actividad 2: "Explorando los números con los sentidos" (20 minutos)



    • Preparar diferentes estaciones de juego con materiales sensoriales (arena, goma eva, cuentas, etc.) y tarjetas con números.

    • Invitar a los alumnos a explorar los números a través de los sentidos en cada estación.

    • Estimular a los estudiantes a conversar y compartir sus descubrimientos, hipótesis y creaciones en cada estación.

    • Fomentar la interacción entre los niños para enriquecer el proceso de socialización y validación de sus aprendizajes.





  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre los números? ¿Cómo nos ayudaron nuestros sentidos en esta exploración? ¿Qué podemos hacer con los números?"

  • Despedida y motivación para la próxima sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las interacciones de los estudiantes durante las actividades de exploración de los núme