El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Pérez Mendo M
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Problemática a atender: Los alumnos no reconocen las figuras geométricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando formas y colores en el juego.


Objetivo específico: Observar y describir las formas y colores presentes en los juguetes y materiales de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de diferentes juguetes y materiales de juego que contengan formas y colores variados. Invitar a los alumnos a observar y describir lo que ven.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos explorarán libremente los juguetes y materiales de juego, experimentando con las formas y colores. El docente estará presente para guiar y fomentar la observación y descripción de los alumnos.

  3. Cierre (10 minutos): Plenaria para compartir las observaciones y descripciones de los alumnos. Reflexión sobre la importancia de reconocer las formas y colores en el juego.


Sesión 2:
Título: Creando formas y figuras en el juego.


Objetivo específico: Experimentar y crear formas y figuras utilizando diferentes materiales de juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar las formas y colores explorados en la sesión anterior. Introducir nuevos materiales de juego que permitan la creación de formas y fig