El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Nombre de la clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Grado: Secundaria 2º

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que los alumnos identifiquen.


• Discutir en grupo las posibles soluciones a los problemas planteados.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y cómo este puede ser utilizado para plantear y resolver problemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban identificar un problema común de su entorno relacionado con la acumulación de basura, su recolección y reciclaje.


• Los alumnos deberán investigar sobre el problema identificado, utilizando fuentes de información confiables y realizando experimentos o pruebas para encontrar posibles soluciones.


• Los alumnos deberán trabajar en grupos pequeños para discutir y analizar los resultados de su investigación.


• El profesor deberá guiar la investigación y brindar apoyo a los alumnos en caso de ser necesario.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Los grupos deberán presentar sus hallazgos y soluciones propuestas al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión s