Introducción al tema y análisis de situaciones problemáticas

alfonsito marti
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones problemáticas (45 minutos)
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, a través del análisis de situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento, donde los alumnos deben hacer sumas y restas mentales.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

    • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas donde se apliquen sumas y restas.

    • Invitar a los alumnos a analizar y discutir en grupos pequeños diferentes situaciones problemáticas donde se puedan utilizar sumas y restas.

    • Realizar una puesta en común y debatir las soluciones propuestas por los grupos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer las operaciones de suma y resta en la vida cotidiana.

    • Dejar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Aplicación de algoritmos convencionales para sumas y restas (45 minutos)
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas utilizando algoritmos convencionales de suma y resta de números naturales de hasta cuatro cifras.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el uso de los algoritmos convencionales para realizar sumas y restas.

    • Presentar ejemplos de sumas y restas utilizando números de hasta cuatro cifras.

    • Realizar ejercicios en conjunto y en grupos pequeños para practicar el uso de los algoritmos.

    • Brindar retroalimentación y resolver dudas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar