El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a atender: No hay respeto a la diversidad de culturas.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming para identificar qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema relacionado con la falta de respeto a la diversidad de culturas.


• Los alumnos deben formar equipos y analizar el problema, identificando las causas y consecuencias de esta situación.


• Los grupos deben discutir y buscar posibles soluciones al problema.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe compartir sus conclusiones y soluciones propuestas.


• Se realiza una reflexión en grupo sobre la importancia de respetar la diversidad de culturas en el espacio geográfico.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Revision de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Breve repaso de lo trabajado en la clase anterior.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes casos reales donde se evidencia la falta de respeto a la diversidad de culturas en el espacio geográfico.


• La clase se divide en grupos y cada grupo debe analizar uno de los casos, identificando los factores geográficos, culturales y sociales que influyen en la problemática.


• Los grupos deben buscar p