Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas, tanto reales como fantásticas.


3. Explicar la importancia de distinguir entre lo real y lo ficticio en estas manifestaciones.


4. Mostrar ejemplos de personajes que combinan elementos reales y fantásticos en su diseño o representación.


5. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar y analizar.

Sesión 2:

1. Recordar lo trabajado en la sesión anterior y repasar los conceptos de realidad y fantasía.


2. Cada grupo presentará su manifestación cultural o artística, compartiendo información y ejemplos de personajes que combinan elementos reales y fantásticos en ella.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre los gustos e intereses de los alumnos en relación a estas manifestaciones.


4. Explicar el objetivo de la actividad final: crear un personaje que refleje los gustos e intereses de cada alumno, utilizando elementos de los lenguajes artísticos y combinando aspectos reales y fantásticos.

Sesión 3:

1. Revisar los elementos de los lenguajes artísticos (colores, formas, texturas, etc.).


2. Los alumnos trabajarán individualmente en la cre