Estudio de los números - Comparación de alimentos frescos y procesados para cuidar el gasto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Comparación de alimentos frescos y procesados para cuidar el gasto familiar

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras; identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de alimentos frescos y procesados (45 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre los alimentos que consumen en su día a día y cuáles consideran que son frescos y procesados.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.


• Organizar a los alumnos en equipos y entregarles imágenes de diferentes alimentos frescos y procesados.


• Pedir a los equipos que observen las imágenes y clasifiquen los alimentos en dos categorías: frescos y procesados.


• Cada equipo deberá presentar su clasificación y justificar sus respuestas.


• Registrar en el pizarrón los alimentos frescos y procesados mencionados por los equipos.


• Introducir el concepto de números naturales y explicar que contarán y representarán los alimentos frescos y procesados mediante números.

Sesión 2: Comparación de alimentos frescos y procesados utilizando números naturales (45 minutos)

• Recordar a los alumnos la clasificación de alimentos frescos y procesados realizada en la sesión anterior.


• Entregar a cada equipo una lista de alimentos frescos y procesados.


• Pedir a los equipos que cuenten la cantidad de alimentos frescos y procesados en cada lista y