Evaluación de sistemas tecnológicos

Samanta Olmedo
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo PDA: Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Problema: Evaluación de sistemas tecnológicos en diferentes contextos



  • Bomba de oxigenación para peceras

  • Creación de filtros

  • Instrumentos para pesca

  • Escuela limpia


Fases de cada sesión:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Establecimiento de vínculos entre el tema y el problema a abordar.

  • Actividades para despertar el interés y motivación de los alumnos.


Desarrollo:



  • Investigación y análisis de sistemas tecnológicos relacionados con el problema.

  • Identificación de criterios de evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos.

  • Aplicación de herramientas de evaluación (por ejemplo, observación, encuestas, pruebas, etc.) para medir la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas tecnológicos.

  • Reflexión sobre los resultados obtenidos y su relación con el enfoque sustentable.


Cierre:



  • Síntesis de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.

  • Reflexión sobre la importancia de la evaluación de sistemas tecnológicos en la mejora de su desempeño y su impacto en la comunidad.

  • Planteamiento de posibles acciones para mejorar los sistemas tecnológicos evaluados.

  • Evaluación del proceso de aprendizaje y retroalimentación final.


Evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se diseñará una rúbrica con criterios de evaluación que permita valorar la participación activa de los alumnos durante las sesiones, su nivel