La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Violencia escolar y desfase en los valores cívicos y éticos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre las ideas y estereotipos que existen sobre las juventudes e infancias en la sociedad actual.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Análisis de imágenes y textos que reflejen los cambios y permanencias en estas ideas a lo largo del tiempo.


• Conversación en pequeños grupos sobre las posibles razones de los cambios y permanencias encontrados.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la situación actual de las juventudes e infancias en diferentes culturas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre la situación actual de las juventudes e infancias en diferentes culturas.

Fase de Desarrollo:

• Análisis y reflexión sobre l