Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Tema de muralismo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la participación activa y colaborativa de los alumnos en la creación del mural.


2. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de reinterpretación respetuosa de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.


• Reflexión en grupo sobre la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción al problema a atender: Tema de muralismo.

Desarrollo:

• Investigación en equipo sobre el muralismo y su importancia en la comunidad.


• Búsqueda de ejemplos de murales que aborden temas relacionados con la flora y fauna de la localidad.


• Discusión en grupo sobre los elementos que podrían incluir en su propio mural.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la flora y fauna de la localidad y cómo se puede representar en un mural.


• Acordar roles y responsabilidades para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: ¿Qué es muralismo y cuál es su importancia?


• Presentación de los ejemplos de murales encontrados por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre las ideas y elementos más interesantes