Construyendo nuestra identidad

Zaira Karina Alejo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad


Sesión 1: Descubriendo nuestras raíces


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y valorarán su origen étnico, cultural y lingüístico, así como la importancia de su territorio y su interacción con personas cercanas en la construcción de su identidad personal.


Tiempo: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Mapas, fotografías, lápices de colores, papel, revistas, pegamento, cajas de zapatos, rotuladores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática de la clase.

    • Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos compartan anécdotas relacionadas con su origen étnico, cultural y lingüístico.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes imágenes representativas de lugares, tradiciones y personas cercanas.

    • Los alumnos observarán las imágenes y las relacionarán con su propia vida, señalando si se sienten identificados con alguna de ellas.

    • En parejas, los alumnos tomarán una caja de zapatos y la decorarán con imágenes, recortes y dibujos que representen su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Cada alumno compartirá su caja de zapatos con el resto del grupo, explicando las razones de sus elecciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico en la construcción de la identidad personal.

    • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia para obtener más información sobre su origen y tradiciones.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la pa