Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Adriana Judith Araceli Barba
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Problema: Falta de identidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Planteamiento del problema: Falta de identidad en los jóvenes.

  • Generación de interrogantes: ¿Qué factores influyen en la falta de identidad en los jóvenes? ¿Cómo pueden los grupos sociales y culturales influir en la conformación de la identidad juvenil?

  • Reflexión inicial: ¿Alguna vez te has sentido perdido/a en cuanto a tu identidad? ¿Qué te ayudó a encontrarla o definirla?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  • Recopilación de información: Cada grupo analizará diferentes casos de jóvenes con falta de identidad y buscará información sobre cómo la diversidad de grupos e identidades juveniles puede fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

  • Análisis de resultados: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identid