Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 3º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconocer y usar palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema "Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares".


• Comentar el problema planteado: "No conocen el camino a su casa" y la importancia de aprender a dar y seguir indicaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar a los alumnos un ejemplo de croquis o mapa y explicar su utilidad.


• Presentar las palabras clave que se utilizarán para dar indicaciones sobre lugares o trayectos (esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo).


• Realizar una actividad de asociación de palabras y su significado.


• Practicar la pronunciación y el uso de las palabras en frases simples.

Aplicación (5 minutos):

• Dar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen un croquis sencillo de su casa o de un lugar cercano con indicaciones utilizando las palabras clave.


• Recoger los dibujos para la siguiente sesión.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una revisión rápida de los croquis dibujados por los alumnos y felicitarlos por su esfuerzo.


• Recordarles que en la siguiente sesión se utilizarán los croquis para practicar el uso de las palabras clave.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar a los alumnos el tema y objetivo de la clase anterior.


• Entregar los croquis dibujados por los alumnos en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Organiza