Prevención de situaciones de riesgo - Hipersexualización y violencia sexual

Francisco Arenas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo - Hipersexualización y violencia sexual


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Fases de la clase:
I. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Hipersexualización y violencia sexual.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por hipersexualización y violencia sexual.


II. Desarrollo (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entrega de un caso práctico a cada grupo sobre un escenario relacionado con la hipersexualización y violencia sexual en adolescentes.

  • Los alumnos deberán analizar el caso, identificar las situaciones de riesgo y buscar alternativas de prevención.

  • Cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase.


III. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre las alternativas de prevención presentadas por cada equipo.

  • Retroalimentación del docente sobre la importancia de la prevención en situaciones de riesgo y la responsabilidad de cada individuo y la comunidad.

  • Cierre de la sesión y despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación grupal:

    • Coherencia y claridad en la exposición de alternativas de prevención.

    • Participación y