Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos en Inicial 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos en Inicial 1º

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la inclusión

Objetivo: Experimentar la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial con los alumnos sobre el tema de la inclusión y la importancia de tener una comunidad en la que todos puedan participar.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y cómo creen que podría beneficiar a su comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar un cuento o poema relacionado con el tema de la inclusión y la importancia de trabajar juntos como comunidad.
   
   
   • Realizar preguntas sobre el cuento o poema para fomentar la comprensión y la reflexión de los alumnos.
   
   
   • Proponer actividades de expresión oral y escrita, donde los alumnos puedan compartir sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos relacionados con el tema de la inclusión.
   
   
   • Organizar a los alumnos en pequeños grupos para que compartan sus experiencias y emociones sobre la inclusión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en grupo grande las conclusiones y reflexiones de cada uno de los grupos.
   
   
   • Realizar un mural con las ideas principales sobre la inclusión y cómo podrían contribuir a crear una comunidad más inclusiva.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida diaria y en el aula.
   
   
   
   

Instrumentos