Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No logran controlar sus trazos para dibujar líneas curvas, zig zag, o para escribir garabatos o pseudoletras.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Revisión de la clase anterior.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre el uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
   
   
   • Comentarles que aprenderán a distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.
   
   
   
   



3. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes textos cotidianos (anuncios publicitarios, carteles, señales, etc.).
   
   
   • Pedirles que observen y identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en los textos.
   
   
   
   



4. Práctica de trazos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y un lápiz.
   
   
   • Realizar ejercicios de trazos, como dibujar líneas curvas, zig zag y garabatos.
   
   
   • Brindar retroalimentación individualizada a los alumnos y guiarlos en su práctica.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de controlar los trazos para la escritura.
   
   
   • Preguntar si tienen alguna duda o inquietud.
   
   
   • Despedirse de los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 m