El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Física
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo proceder para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El alumno no se ha apropiado de algún método de indagación que le permita hacer la búsqueda exhaustiva de soluciones a problemas cotidianos.

Sesión 1:

Inicio:

• El profesor presentará a los alumnos el tema a desarrollar: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas en la vida cotidiana.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los alumnos han enfrentado y cómo los han resuelto.


• Se planteará el problema a atender: la falta de metodología de indagación para buscar soluciones a problemas cotidianos.

Desarrollo:

• Se formarán subgrupos de 4 o 5 alumnos y se les dará un problema cotidiano para resolver.


• Cada subgrupo deberá plantear una hipótesis sobre la posible solución al problema.


• Los subgrupos deberán investigar y realizar experimentos o pruebas para comprobar su hipótesis.


• Los alumnos registrarán sus observaciones y resultados en un cuaderno de laboratorio.

Cierre:

• Cada subgrupo presentará su problema, su hipótesis, los experimentos realizados y los resultados obtenidos.


• Se abrirá un espacio para el debate y discusión sobre los métodos utilizados y los resultados obtenidos.


• El profesor guiará un