Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Indicar el problema a resolver: ¿Cómo podemos promover el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y comunidad.


• Generar una discusión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un grupo social o cultural específico (por ejemplo, migrantes, LGBTQ+, personas con discapacidad, entre otros).


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre el grupo asignado, incluyendo sus características, retos y aportes a la sociedad.


• Pedir a cada grupo que prepare una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Realizar una exposición de cada grupo y fomentar la participación y el diálogo.

Fase 3: Cierre

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Promover una discusión sobre cómo se pueden fortalecer el respeto y la valoración de estas diversidades en la escuela y en la co