Hábitos de higiene en preescolar

Claudia Guadalupe González
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Hábitos de higiene en preescolar


Sesión 1: Importancia de la higiene personal


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la higiene personal para mantener su salud y bienestar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué acciones de higiene realizan diariamente. Se registrarán sus respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • El docente mostrará imágenes de personas realizando diferentes acciones de higiene personal (lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc.) y preguntará a los alumnos si las reconocen y cuál es su importancia.

    • Se promoverá la participación de los alumnos en un juego de adivinanzas sobre hábitos de higiene (por ejemplo: "Soy un líquido transparente que se usa para lavarse las manos").

    • Se realizará una lectura de un cuento relacionado con la higiene personal.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Los alumnos formarán equipos y realizarán una actividad práctica: cada equipo deberá dibujar y escribir los hábitos de higiene que realizan diariamente.

    • Al finalizar, cada equipo presentará su dibujo y explicará la importancia de cada hábito de higiene identificado.




Sesión 2: La higiene colectiva y la limpieza


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la higiene colectiva y la limpieza para mantener su salud y bienestar, considerando los saberes prácticos de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • El docente realizará preguntas a los alumnos sobre las acciones de limpieza y cuidado del entorno que realizan en su comunidad (ejemplo: ¿Qué hacen en casa para mantenerla limpia? ¿Qué hacen en el colegio