Protegiendo nuestros derechos y previniendo el abuso

Gustavo Arturo Arias
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Protegiendo nuestros derechos y previniendo el abuso


Objetivo de aprendizaje:
Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Sesión 1: Reconociendo el abuso de bullying y nuestros derechos (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Identificar situaciones de maltrato, abuso y explotación de tipo sexual.

  • Reconocer el bullying como una forma de abuso y entender sus consecuencias.

  • Conocer y comprender los derechos de los niños y niñas en relación a su protección.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños puedan sentirse maltratados, abusados o explotados.

  • Comentar brevemente sobre el bullying y sus diferentes formas.



  1. Identificación de situaciones de abuso (15 minutos)



  • Mostrar imágenes o videos que representen situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

  • Pedir a los alumnos que comenten y compartan cómo se sienten al ver esas imágenes o videos.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer estas situaciones y prevenir el abuso.



  1. Conociendo nuestros derechos (15 minutos)



  • Presentar los derechos de los niños y niñas en relación a su protección, utilizando ejemplos claros y sencillos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos escriban o dibujen algunos de sus derechos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre cómo podemos hacer valer nuestros derechos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una pequeña recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Recordar a los alumnos la importancia de prev