Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente

Gustavo Arturo Arias
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente


Objetivo: PDA: Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos y componentes de la naturaleza.

    • Introducir el problema: "¿Cómo podemos cuidar y respetar la naturaleza en nuestro entorno?"



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema a resolver: cómo cuidar y respetar la naturaleza en su entorno.

    • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un facilitador para guiar el proceso.



  3. Investigación y reflexión (20 minutos):



    • Los equipos de trabajo investigarán y reflexionarán sobre diferentes aspectos relacionados con el problema planteado, como la importancia de la biodiversidad, el impacto humano en el medio ambiente y las acciones que pueden realizar para cuidar y respetar la naturaleza.



  4. Conclusiones y cierre (5 minutos):



    • Cada equipo compartirá sus conclusiones sobre cómo cuidar y respetar la naturaleza en su entorno.

    • Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la protección y cuidado de la naturaleza.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación pa