Lectura compartida en voz alta.

jose noe Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Leemos juntos"


Objetivo general: Promover el gusto por la lectura en los alumnos de 2º grado de primaria a través de la lectura compartida en voz alta, utilizando diferentes tipos de textos.


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de leer en voz alta, para otros y para sí mismos, diversos textos como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo de los alumnos y la maestra.

    • Presentación del tema: "Leemos juntos".

    • Contextualización del proyecto: hablar sobre la importancia de la lectura y cómo puede ayudarnos en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura compartida en voz alta: seleccionar un cuento corto y atractivo para los alumnos.

    • La maestra inicia la lectura en voz alta y posteriormente da la oportunidad a algunos alumnos de continuar con la lectura.

    • Los alumnos pueden seguir la lectura en su propio ejemplar del cuento.



  3. Reflexión (5 minutos):



    • Preguntas para reflexionar: ¿Les gustó el cuento? ¿Qué parte fue su favorita? ¿Por qué es importante leer en voz alta?



  4. Cierre (5 minutos):



    • Actividad de escritura: los alumnos realizarán una breve reseña del cuento leído, resaltando las partes que más les gustaron.

    • La maestra recogerá las reseñas para evaluar posteriormente.




Atención a las dificultades en lectura y escritura:



  • Durante el desarrollo de la lectura compartida, la maestra estará atenta a aquellos alumnos que presenten dificultades para leer en voz alta. Les brindará apoyo y guía individualizada.