La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .
Cinthya Villegas
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Integración interdisciplinar: Atender al problema: Por qué los llamamos elementos químicos.
Enfoque: Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la Química.
- Pregunta generadora: ¿Por qué los elementos químicos se clasifican en la Tabla periódica? ¿Cuáles son las propiedades que los diferencian?
Desarrollo (30 minutos):
- Los estudiantes, en grupos pequeños, investigarán sobre la historia de la Tabla periódica y su desarrollo a lo largo del tiempo.
- Los estudiantes buscarán información sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y cómo se relacionan con las propiedades periódicas.
- Los estudiantes realizarán experimentos sencillos para observar algunas propiedades periódicas de elementos representativos, como la reactividad con otros elementos o la variación del tamaño atómico en un mismo grupo.
- Los estudiantes discutirán en sus grupos los resultados obtenidos y realizarán inferencias sobre el comportamiento químico de los elementos basándose en las propiedades periódicas observadas.