Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Claudia Guadalupe González
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo: Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo las tradiciones de Yucatán


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Conversación sobre la importancia de conocer y respetar las tradiciones de diferentes regiones del país.

    • Presentación del problema: "Aprendamos tradiciones de Yucatán".



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentación de imágenes y objetos representativos de la cultura yucateca.

    • Observación y descripción de las imágenes y objetos para despertar la curiosidad de los alumnos.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Planteamiento de preguntas guía para la investigación:

      • ¿Cuáles son las principales tradiciones de Yucatán?

      • ¿Qué festividades y celebraciones se llevan a cabo en esta región?

      • ¿Cuáles son los platos típicos de Yucatán?



    • Organización de grupos de trabajo para investigar sobre una tradición en particular.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones de Yucatán.

    • Asignación de actividades para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Registro de la participación activa