Identificación de problemas y conflictos en la comunidad

Ricardo Jiménez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificación de problemas y conflictos en la comunidad
Objetivo de aprendizaje: Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Preguntar a los alumnos si conocen algún problema o conflicto que se presente en su comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas y conflictos mencionados por los alumnos.
    b. Pedir a los alumnos que se agrupen y seleccionen uno de los problemas mencionados anteriormente para analizarlo más a fondo.
    c. Cada grupo deberá investigar sobre el problema seleccionado, identificar las causas y consecuencias, y elaborar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Cada grupo deberá realizar su presentación ante el resto de la clase.
    b. Al finalizar las presentaciones, realizar una reflexión grupal sobre los problemas y conflictos identificados en la comunidad.




Sesión 2:
Tema: Propuesta de alternativas de solución viables
Objetivo de aprendizaje: Proponer alternativas de solución viables para los problemas y conflictos identificados en la comunidad.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Recordar los problemas y conflictos identificados en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que, en sus grupos, elaboren una lista de posibles alternativas de solución para el problema que investigaron en la sesión anterior.
    b. Cada grupo deberá seleccionar la alternativa que consideren más viable y justificar su elección.



  3. Cierre