Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Martin Lagunas
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y reflexión sobre la empatía (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y su importancia para el desarrollo personal y colectivo.

  • Reflexionar sobre la importancia de la empatía en las relaciones personales y en la resolución de conflictos.


Actividades:



  1. Introducción al proyecto (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en él durante varias sesiones.

    • Explicar que el objetivo del proyecto es fomentar la empatía y el respeto por los demás.



  2. Dinámica de reflexión (15 minutos):



    • Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos se pongan en el lugar de otras personas y piensen cómo se sentirían en diferentes situaciones.

    • Fomentar el diálogo y la expresión de emociones y opiniones.



  3. Debate sobre la empatía (20 minutos):



    • Promover un debate en el que los alumnos puedan expresar sus ideas sobre la importancia de la empatía.

    • Plantear preguntas como: ¿Qué significa ser empático? ¿Cómo influye la empatía en las relaciones personales? ¿Por qué es importante mostrar empatía hacia los demás?




Sesión 2: Análisis de situaciones de agresión física y verbal (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar y analizar situaciones de agresión física y verbal que puedan ocurrir en el entorno escolar.

  • Reflexionar sobre las consecuencias negativas de la agresión y la importancia de buscar alternativas pacíficas para resolver conflictos.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones (10 minutos):

    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de agresión física