Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Cinthya Villegas- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿Qué productos pueden contaminar el ambiente de la comunidad?" desde una perspectiva interdisciplinaria, integrando conocimientos de química y otras disciplinas relevantes.
Enfoque de Interculturalidad crítica: Promover la reflexión y el análisis crítico sobre el impacto de la contaminación ambiental en diferentes comunidades y culturas, y fomentar la valoración de la diversidad y la sostenibilidad.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Observar activamente la participación de los estudiantes durante las actividades de indagación, tomando nota de su compromiso, interés, colaboración y habilidades de investigación.
Producto final: Solicitar a los estudiantes que elaboren un informe escrito que incluya la identificación de los productos químicos contaminantes más comunes en su comunidad, su impacto en el medio ambiente y posibles soluciones para reducir su presencia. Evaluar el contenido, organización y claridad de sus informes.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es la contaminación ambiental y cómo puede afectar a una comunidad.
- Presentar el objetivo de la clase y su relación con la temática de la degradación y contaminación ambiental en la co