Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Alberto Flores
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Nivel: Primaria 6º
Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: El alumno describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: El grupo tiene la idea que la gravedad es una fuerza que solo está presente en el espacio y que en la Tierra no tiene importancia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema del magnetismo y de la fuerza de gravedad, resaltando su importancia en la vida cotidiana y en la Tierra.

  2. Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué piensan respecto al tema. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Experimento: Distribuir a los alumnos diferentes objetos (plumas, monedas, papel, etc.) y solicitarles que los dejen caer desde diferentes alturas. Observar y registrar los cambios ocurridos en la caída de los objetos.

  4. Análisis y discusión: En grupos pequeños, los estudiantes discuten los cambios observados y elaboran una explicación sobre el efecto de la fuerza gravitacional en la caída de objetos.

  5. Representación con modelos: Cada grupo elabora un modelo que represente los cambios ocurridos en la caída de objetos. Presentan sus modelos al resto de la clase y explican su funcionamiento.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Reflexión: Iniciar la clase recordando los experimentos y la discusión realizada en la sesión ante