Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Alberto Flores- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo (PDA): Analizar críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y proponer alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a abordar: Las y los alumnos consumen diversos productos que son innecesarios para su alimentación, y elaborarlos es costoso para la naturaleza.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y el problema a abordar.
- Explicar la importancia de la biodiversidad y su relación con el estilo de vida y los modelos de desarrollo dominantes.
Actividad de exploración (15 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los productos innecesarios que consumen los alumnos y su impacto en la naturaleza.
- Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
Análisis y reflexión (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Proporcionarles diferentes materiales (folletos, artículos, imágenes) que muestren el impacto ambiental de la producción de los productos innecesarios.
- Los grupos analizarán la información y responderán preguntas como: ¿Cómo afecta la producción de estos productos a la biodiversidad? ¿Qué alternativas sustentables podrían utilizarse en su lugar?
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación (10 minutos):
- Repasar brevemente lo aprendido en l