Lengua indígena como segunda lengua - Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena

Plan de clase

Planeación de clase: Lengua indígena como segunda lengua - Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena

Objetivo: Interpreta juegos de roles en la lengua indígena (variante lingüística), que planteen situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: La población estudiantil no muestra habilidades para la comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena.


• Motivación: Reproducción de una canción en la lengua indígena acompañada de imágenes representativas de la cultura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de la lengua indígena.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de interculturalidad y su importancia.


• Lectura y análisis de textos cortos sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena.


• Realización de una actividad de comprensión lectora en grupos: los estudiantes deben identificar palabras o expresiones en la lengua indígena y explicar su significado.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en la lengua indígena y elaborar un pequeño informe.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Presentación de los informes de investigación.


• Comentario y reflexión sobre las